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的职业一度被认为是讲授的职业,往往在小学、中学或者学院、大学里现在其范围已被大大拓展,在许多专业领域也已得以发展,这其中包括指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等教育学专业的学生可以考虑多种多样的职业选择或在多种多样的工作环境下工作一、普通高校二、中小学校三、特殊教育机构四、出版社、报社五、政府单位六、新技术教育领域。近年来,教育学专业的就业率在左右很多毕业生都去了学校做了老师按照职业
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类型分,教师可分为讲授型和非讲授型两种类型平常大家所熟悉的讲授型职业,就是通常说的站在三尺讲台上的老师目前很多国内中小学对教师的要求都是本科或硕士学历,高校对教师的要求是博士学历,部分高校部分专业仍然是硕士相对前几年而言,就业的门槛高了但同时,考生也应看到教育学专业毕业生的就业范围已拓展到了许多专业领域,如:指导咨询、图书管理员、媒体专家、学校的社会工作者等据了解,教育学专业一部分毕业生已流向了出
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版社、电视台、杂志社、企业人力资源等领域从需求方来看,我们是一个亿人口的大国,到年人口可能达到亿,这无疑更证明了今后教育的市场巨大的发展潜力和拓展空间一、心理健康的实质、标准(一)心理健康的实质心理健康是一种良好而持续的心理状态和过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应，并能有效发挥个人的身心潜能和积极的社会功能。判断一个人的健康状况目前主要有以下几类方式：统计常模社会常模生
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活适应心理成熟根据当事人主观体验到的是满意感、幸福感还是痛苦与不适，来判断一个人的心理健康状况。(二)心理健康的标准自我充分实现的人就是心理健康的人;适应良好的人就是心理健康的人;适应与发展和谐统一的人是心理健康的人(对现实的有效知觉;自知、自尊和自我接纳;自我调控能力;与人建立亲密关系的能力;人格结构的稳定与协调;生活热情与工作高效率)。在理解和把握心理健康标准时，应注意以下几点：判断一个人心理